如何使农村老年教育摆脱师资队伍匮缺、教学手段单一、课程内容单调的困境，走上健康发展之路，是江宁区禄口街道老年教育工作者极为关注的课题。从2008年下半年开始，我们就如何解决目前老年教育存在的难题达成共识：推广使用现代化教学手段，充分运用网络教育资源，拓展老年教育空间，开创农村老年教育的新途径。

为充分发挥现代化教学手段，丰富老年教育的内涵，禄口街道社区教育中心首先组织全体教师学习使用多媒体，要求人人会用多媒体上课，个个能从网络上寻找和选择适合老年教育的材料。为便于教育中心的教师在社区老年学校上课，减少携带的麻烦，街道老年教育办公室又要求各社区老年学校配备了多媒体使用投影幕。

配套的现代化教学手段，丰富的网络教育资源，解决了农村老年教育的瓶颈问题。我们根据老年人的需求，运用多媒体和影像系统为社区老年学校开设了舞蹈、音乐、腰鼓等艺术班。运用多媒体播放指导老年人心理健康的动态专题片《从头到脚说健康》；结合时事播放科学发展观学习指导、十七届四中全会报告学习指导的讲座；针对老年人喜欢看电影、爱怀旧的特点，选择革命战争题材的优秀影视片进行播放；结合老年人喜欢修身养性的特点，播放科学养花、养鸟的知识讲座。此外，我们还将外地老年学校的活动、老年人的才艺展示收集整理并在活动中播放，以榜样的力量激发农村老年人的进取心和上进心。上海世博会是2010年的热门话题，人们都想去世博会看看，但对于绝大多数农村老年人来说，却是可望而不可及的。为满足他们的愿望，社区教育中心的石坤平老师查阅了大量网站，收集了许多有关世博会的图片资料，精心整理了一份适合农村老年人观看的影像资料《不出家门看世博》，让老年学员足不出户就领略到世博的精彩，感受到国家的强盛。

动静搭配的教学形式，传统教学方式和现代化教学手段的交替使用，开辟了农村老年教育的新天地，新颖而又丰富多彩的教学内容，极大地调动了老年学员参与学习活动的积极性。

一年来的实践，让我们尝到了网络教育资源和现代化教学手段的甜头，也看到了振兴农村老年教育的希望所在。

禄口街道社区教育中心 魏尤华

（本文在2010年总第328期《老年教育》发表）